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DATOS
DEL CURSO/UNIDAD
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Título del curso/unidad
Números enteros y sus aplicaciones
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Autor/Equipo
de trabajo
Juan Eugenio Rendón Henao
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Objetivo/Competencia a desarrollar
Competencia
cognitiva
Reconoce características y propiedades de los
números enteros en la solución de problemas.
Competencia procedimental
Ubica en la recta numérica y en el plano
cartesiano los números enteros.
Resolver problemas mediante la aplicación de
relaciones y operaciones básicas entre números enteros y sus propiedades.
Competencia actitudinal
Demuestra interés en las actividades planteadas
Realiza seguimiento a instrucciones presentadas
por el docente para alcanzar los objetivos propuestos
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Tiempo estimado para el desarrollo del
curso/unidad
Tiempo estimado 4 clases (duración
cada clase 60 minutos)
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Conceptos clave
Ordenar un conjunto de números enteros.
Ubicar números enteros en la recta numérica y en
el plano cartesiano.
Resolver operaciones con números enteros.
Comprender
los pasos del proceso de resolución de problemas.
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Enfoque pedagógico
CONSTRUCTIVISTA
Se soporta de un lado en concepciones
positivistas y pragmáticas de la construcción del pensamiento favorecidos por
un cúmulo de experiencias y actividades que al ser resueltas por los
estudiantes permiten que se desarrollen de manera libre.
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Metodología del curso/unidad
La unidad se desarrollará totalmente
en forma presencial
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RUTA
DE FORMACIÓN EN EL CURSO/UNIDAD
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No.
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Descripción
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Tiempo
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Recursos/Materiales
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Evaluación
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1
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VIDEO
Los números con signo
Video de introducción a
la clase que hacer referencia a la
historia de los números enteros
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6 minutos
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https://www.youtube.com/
watch?time_continue=139&v=8ba-bEO2x1M
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Situación problema
Hacer lluvia de ideas
en las que empleen números naturales y números enteros
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2
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Presentación
Presentación
en power point donde se repasan conceptos tratados con números enteros y
además se hacen preguntas conceptuales en el proceso
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30 minutos
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Diapositivas
en power point
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Elaboración
de preguntas conceptuales o realización de un crucigrama que incluya los
conceptos tratados
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3
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JCLIC 1 (actividad
individual)
Actividad de números
enteros en la cual se parte del acercamiento al concepto, luego establece
relaciones de comparación entre números naturales y números enteros y
finaliza con l definición operaciones básicas de suma y resta
En términos generales
esta actividad esta compuesta por diapositivas de conceptos, por preguntas de
relación, por preguntas de completación.
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45 minutos
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https://clic.xtec.cat/projects/
enteros/jclic.js/index.html
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Los compañeros mas
avanzados en la solución de la actividad servirán de monitores a los
compañeros con más dificultades en los avances con el fin de contribuir a
esclarecer conceptos y fomentar el trabajo colaborativo
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4
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JCLIC 2
(actividad individual)
Esta
segunda actividad de números enteros inicia con actividad de conocimientos
previos, donde relaciona escritura de números naturales, luego se avanza en
actividades donde se establece el orden en este sistema numérico y finaliza
con operaciones básicas de adición,
sustracción, multiplicación y división.
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45 minutos
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https://clic.xtec.cat/projects/
numenter/jclic.js/index.html
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En equipos
de dos personas expresar situaciones donde se evidencie el empleo de números
enteros
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5
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JCLIC 3 (actividad
individual)
Esta actividad está dedicada
al afianzamiento de las operaciones entre números naturales y sus propiedades.
En este caso la
actividad se divide en 5 clases de ejercicios y preguntas que presentan
diferentes niveles de profundización
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50 minutos
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https://clic.xtec.cat/projects/
operacio/jclic.js/index.html
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Resolver una actividad
interactiva de Colombia aprende que inducirá a la solución de problemas donde
hay números enteros
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Referencias
Bibliográficas
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Ministerio de educación (2002). Estándares de
matemáticas. Recuperado de
https://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-116042_archivo_pdf2.pdf
Ministerio de educación (2006). Matriz de
referencia matemáticas. Recuperado de https://aprende.colombiaaprende.edu.co/ckfinder/userfiles/files/articles-352712_matriz_m.pdf
Zona clic (s.f). recuperado de https://clic.xtec.cat/legacy/es/jclic/howto.htm
CV UDES (s.f),
Pedagogía e Incorporación de TIC para la Enseñanza, recuperado de
http://aulavirtual.eew.cvudes.edu.co/publico/lems/L.000.010.EATE/librov2.html
Salinas J
(s.f), Cambios metodológicos con las TIC. Estrategias didácticas y entornos
virtuales de enseñanza-aprendizaje, Recuperado de
http://mc142.uib.es:8080/rid=1K1RX87X3-25S6H65-4GJ/SALINAS,%20J.%20Cambios%20metodol%C3%B3gicos%20con%20las%20TIC.pdf
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